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Abstract/Sommario: Il progetto "One laptop per Child" nasce con l'intento di dare un'istruzione ai bambini del Sud del mondo fornendo loro un piccolo computer chiamato OX. Questo pc, economico e ricaricabile a manovella, potrà aiutare i bambini più poveri ad avere un'educazione scolastica, attraverso la teconologia e internet, e potrà aiutare il processo di scolarizzazione delle aree più povere del pianeta.

Abstract/Sommario: En este estudio se analiza la inclusión digital en la educación secundaria del Distrito Educativo de Tarija, Estado Plurinacional de Bolivia, en la gestión 2012-2013, conforme con los indicadores del Plan de Acción Regional elac. Esta investigación es exploratoria y de carácter descriptivo, con una muestra de 311 estudiantes, 108 profesores y 15 directores de establecimientos educacionales. Según los resultados, los adolescentes acceden a Internet buscando información y entretenimiento ...; [Leggi tutto...] En este estudio se analiza la inclusión digital en la educación secundaria del Distrito Educativo de Tarija, Estado Plurinacional de Bolivia, en la gestión 2012-2013, conforme con los indicadores del Plan de Acción Regional elac. Esta investigación es exploratoria y de carácter descriptivo, con una muestra de 311 estudiantes, 108 profesores y 15 directores de establecimientos educacionales. Según los resultados, los adolescentes acceden a Internet buscando información y entretenimiento; la expansión de las tecnologías móviles entre ellos ofrece múltiples posibilidades educativas y la insuficiente formación de los profesores para la integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los desafíos más importantes. Se ha determinado la existencia de las tic en los establecimientos educacionales, pero no su uso. Los esfuerzos locales y nacionales están contribuyendo a reducir la brecha digital y promover la igualdad de oportunidades para los jóvenes.

Abstract/Sommario: La sfida tecnologica per il Nicaragua: la formazione professionale.

Abstract/Sommario: L'articolo presenta alcune riflessioni sugli effetti della pandemia sull'insegnamento scolastico e alcuni cenni alla storia dell'educazione per accompagnare nell'approfondimento riguardo obiettivi e modalità dell'educazione, non solo per il Paraguay. L'autore conclude riportando i punti del "Patto educativo Globale di Papa Francesco", come indicazioni fondamentali per reimpostare i sistemi scolastici e non limitarsi a tornare in classe dopo il lungo periodo di didattica a distanza.

Abstract/Sommario: Indagine sulle modalità con cui l'Intelligenza Artificiale può venire introdotta nelle Università. L'articolo riporta opinioni di docenti e studenti.

Abstract/Sommario: En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos. Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de estudiantes (pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de las instituciones reguladoras de la educación secundaria que contribuyen a reproducir las desigualdades iniciales, inhibiendo el papel igualador que orienta al sistema educativo. En primer lugar ...; [Leggi tutto...] En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos. Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de estudiantes (pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de las instituciones reguladoras de la educación secundaria que contribuyen a reproducir las desigualdades iniciales, inhibiendo el papel igualador que orienta al sistema educativo. En primer lugar, el mecanismo de asignación de docentes produce un doble efecto de alta rotación de profesores jóvenes en establecimientos de enseñanza de contextos socioculturales desfavorables, así como un anquilosamiento de aquellos docentes más experimentados en establecimientos de contextos favorables. En segundo lugar, el sistema de distribución de alumnos basado en el radio escolar reproduce tel proceso de segregación residencial existente. Finalmente, con el sistema centralizado de provisión de materiales educativos y tecnológicos no se logra cubrir las necesidades de los establecimiento.

Abstract/Sommario: Presentazione.
I. Opinioni: 1. Il quadro di un dibattito; 2. La tecnologia educativa sistemica nel contesto della della tecnologia (CAPELLA RIERA, Jorge); 3. Critica epistemologica alla tecnologia educativa sistemica (MENDO, Jose' V.); 4. La tecnologia educativa in Peru' (MORILLO MIRANDA, Emilio - RIVERA PALOMINO, Juan - VALER LOPERA, Lucio); 5. Per una tecnologia educativa umanista (PENALOZA RAMELLA, Walter); 6. Scienza, tecnologia e ideologia (CASTILLO RIOS, Carlos); 7. Nel campo de ...; [Leggi tutto...] Presentazione.
I. Opinioni: 1. Il quadro di un dibattito; 2. La tecnologia educativa sistemica nel contesto della della tecnologia (CAPELLA RIERA, Jorge); 3. Critica epistemologica alla tecnologia educativa sistemica (MENDO, Jose' V.); 4. La tecnologia educativa in Peru' (MORILLO MIRANDA, Emilio - RIVERA PALOMINO, Juan - VALER LOPERA, Lucio); 5. Per una tecnologia educativa umanista (PENALOZA RAMELLA, Walter); 6. Scienza, tecnologia e ideologia (CASTILLO RIOS, Carlos); 7. Nel campo della tecnologia educativa, alcuni stanno tornando sui loro passi; 8. Verso una tecnologia edu-cativa popolare (CHIROQUE CHUNGA, Sigfredo - CUSSIANOVICH, Alejandro - DAGNINO PACHECO, Julio).
II. Il dibattito continua: 1. Un rapporto che ha aperto il cammino; 2. Tecnologia educativa come ponte (CAPELLA, Jorge); 3. Sistemafunzionale e sistema dialettico (MENDO, Jose'); 4. Tecnologia educativa e progetto politico (MORILLO, Emilio); 5. Fon-dale filosofico della tecnologia educativa (RIVERA PALOMINO, Juan); 6. Non c'e' neutralita' ideologica nella tecnologiaeducativa (VALER LOPERA, Lucio); 7. Un problema più politico che pedagogico (CASTILLO RIOS, Carlos); 8. Tecnologia e educazione popolare in aula (CHIROQUE CHUNGA, Sigfredo).