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Abstract/Sommario: Tra gli obiettivi di sviluppo del Millennio, il dimezzamento della povertà entro il 2015 potrebbe essere a portata di mano, se divenisse veramente una priorità nelle agende dei governi e delle istituzioni internazionali. Gli obiettivi di sviluppo del Millennio sono un riferimento fondamentale dell'Educazione allo sviluppo. I temi trattati sono da sempre quelli che le ONG e gli operatori affrontano. Il volume si propone di farli entrare nel patrimonio della scuola italiana. I percorsi d ...; [Leggi tutto...] Tra gli obiettivi di sviluppo del Millennio, il dimezzamento della povertà entro il 2015 potrebbe essere a portata di mano, se divenisse veramente una priorità nelle agende dei governi e delle istituzioni internazionali. Gli obiettivi di sviluppo del Millennio sono un riferimento fondamentale dell'Educazione allo sviluppo. I temi trattati sono da sempre quelli che le ONG e gli operatori affrontano. Il volume si propone di farli entrare nel patrimonio della scuola italiana. I percorsi didattici proposti comprendono: a) attività legate ai singoli obiettivi; b) giochi di simulazione e di ruolo per ragionare sui problemi e per conoscere le campagne in atto e l'impegno dell'Italia; c) attività di feedback
Obiettivi del Millennio: 1) eliminare la povertà estrema e la fame; 2) assicurare l'istruzione primaria universale; 3) promuovere l'uguaglianza di genere e l'autonomia delle donne; 4) ridurre la mortalità infantile; 5) migliorare la salute materna; 6) combattere l'HIV/AIDS, la malaria e le altre malattie; 7) assicurare la sostenibilità ambientale; 8) sviluppare un partenariato globale per lo sviluppo

Abstract/Sommario: Anna Luce Lenzi e Eraldo Affinati sono i fondatori, sedici anni fa, della Scuola Penny Wirton che da Roma si è propagata in tutta Italia, per insegnare l'italiano agli stranieri. Una scuola basata sul rapporto umano, dove il rigore didattico si lega all'intrattenimento, per un insegnamento multidimensionale basato su integrazione, istruzione e accoglienza. Nel dossier sono presenti le testimonianze di insegnati, dei volontari e migranti della scuola di Pinerolo (TO).

Abstract/Sommario: Il volume, sintesi tematica di argomenti da sempre affrontati dall'autore, propone una "disubbidienza culturale" di fronte all'ipertrofia narcisistica dell'ego individuale e/o collettivo. Divenire ponti e attori di dialogo nel palcoscenico della quotidianità che non può più esimersi dall'incontro con diverse culture. Come formare all'incontro micro-macro attraverso una prassi educativa aperta ad una relazionalità creativa nei vari livelli: interpersonale, sociale, interculturale. Una p ...; [Leggi tutto...] Il volume, sintesi tematica di argomenti da sempre affrontati dall'autore, propone una "disubbidienza culturale" di fronte all'ipertrofia narcisistica dell'ego individuale e/o collettivo. Divenire ponti e attori di dialogo nel palcoscenico della quotidianità che non può più esimersi dall'incontro con diverse culture. Come formare all'incontro micro-macro attraverso una prassi educativa aperta ad una relazionalità creativa nei vari livelli: interpersonale, sociale, interculturale. Una piattaforma metodologica utilizzabile in diversi ambiti della formazione.

Abstract/Sommario: Socializzazione come processo necessario per inserire nuove persone in un gruppo. Gruppo aperto e chiuso come premessa per conoscere il proprio modo di agire. Giochi di gruppo.

Abstract/Sommario: Suor Rita Ishengoma racconta, attraverso la sua stessa esperienza, la vita delle piccole comunità cristiane in Tanzania. Partendo dalla parola "akamwani", (chicco di caffè), che in lingua haya simboleggia l'amicizia e la condivisione, l'autrice spiega, con un linguaggio semplice e pratico, come formare dei gruppi di lavoro, coinvolgere i fedeli, preparare dei corsi, organizzare gemellaggi con altre comunità. Interessante, inoltre, il capitolo sulla presenza di donne nella comunità reli ...; [Leggi tutto...] Suor Rita Ishengoma racconta, attraverso la sua stessa esperienza, la vita delle piccole comunità cristiane in Tanzania. Partendo dalla parola "akamwani", (chicco di caffè), che in lingua haya simboleggia l'amicizia e la condivisione, l'autrice spiega, con un linguaggio semplice e pratico, come formare dei gruppi di lavoro, coinvolgere i fedeli, preparare dei corsi, organizzare gemellaggi con altre comunità. Interessante, inoltre, il capitolo sulla presenza di donne nella comunità religiosa e l'apporto che esse possono dare alla stessa.

Abstract/Sommario: In occasione dei 50 anni dall'apertura del Concilio Vaticano II, è stato proposto uno studio didattico-pedagogico sulla "Nostra aetate", testo di riferimento per lo studio dl dialogo interreligioso, sulla presenza della dichiarazione conciliare nei testi scolastici di religione cattolica. Ne è scaturito come in qusti testi scolastici molte siano le lacune ma anche, dall'altra parte, gli spunti di partenza per vedere l'insegnamento della religione cattolica come un metodo capire meglio ...; [Leggi tutto...] In occasione dei 50 anni dall'apertura del Concilio Vaticano II, è stato proposto uno studio didattico-pedagogico sulla "Nostra aetate", testo di riferimento per lo studio dl dialogo interreligioso, sulla presenza della dichiarazione conciliare nei testi scolastici di religione cattolica. Ne è scaturito come in qusti testi scolastici molte siano le lacune ma anche, dall'altra parte, gli spunti di partenza per vedere l'insegnamento della religione cattolica come un metodo capire meglio l'alterità, l'ascolto e l'apprendimento del dialogo interculturale. In accordo quindi con le basi del Concilio Vaticano II che parlano di dialogo, collaborazione e riconoscimento dei valori morali e culturali di ogni fede.

Abstract/Sommario: Il problema del cinema didattico (Remo Branca). Il cinecatechismo; il catechismo sarà insegnato con il cinema (Antonio Simon Mossa). Disegni animati educativi (Walt Disney). "Chi è Dio?" IV soggetto cinematografico catechistico (don EMilio Cordero).

Abstract/Sommario: Educazione allo sviluppo: presentazione di una mostra incentrata sui temi del pregiudizio, della discriminazione e del capro espiatorio.

Abstract/Sommario: Schede: Dal XV al XX secolo: un'immagine persistente.. - Un'impresa eccezionale, una triplice prima! Prua verso ovest, la scommessa con l'impossibile.. - "In nome di Dio, mollate gli ormeggi".. - I viaggi di Colombo.. - La geografia di Cristoforo Colombo.. - La creazione di una colonia.. - Haiti: un inferno nel paradiso.. - Dopo i Tontons Macoutes la repubblica non sembra trovare pace.. - Nuove forme di schiavità.. - L'importante è partire.. - Cuba: una via diversa.. - Cuba-Stati Uniti ...; [Leggi tutto...] Schede: Dal XV al XX secolo: un'immagine persistente.. - Un'impresa eccezionale, una triplice prima! Prua verso ovest, la scommessa con l'impossibile.. - "In nome di Dio, mollate gli ormeggi".. - I viaggi di Colombo.. - La geografia di Cristoforo Colombo.. - La creazione di una colonia.. - Haiti: un inferno nel paradiso.. - Dopo i Tontons Macoutes la repubblica non sembra trovare pace.. - Nuove forme di schiavità.. - L'importante è partire.. - Cuba: una via diversa.. - Cuba-Stati Uniti: una lunga storia.. - Cuba presa in una morsa.. - Successi ed insuccessi della rivoluzione.. - Monocoltura ed indebitamento.. - Martinica e Guadalupa.. - Cielo azzurro.... - sogno.... - La Francia dei Tropici.. - Verso l'indipendenza.. - Esercizi.. - Schede per l'insegnante.

Abstract/Sommario: Il testo, diviso in tre parti, mira, in primo luogo, a chiarire alcuni presupposti teorici concernenti il problema dell'interculturalità, in un secondo momento a fornire strumenti utili per la formazione degli insegnanti e, infine, presenta una serie di giochi e attività da proporre agli alunni. In questi termini, l'educazione alla mondialità si configura come un processo lungo, che coinvolge educatori ed allievi nel medesimo tempo.