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Abstract/Sommario: Lo speciale di questo numero riporta il sunto delle cinque conferenze magistrali tenute al Seminario internazionale organizzato a Lima dal CEP in occasione dei 50 anni dalla pubblicazione del libro di Gustavo Gutierrez sulla teologia della liberazione.
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Origini della teologia della liberazione (Luis Fernando Crespo). Importanza pastorale della teologia della liberazione (Pedro Trigo). Opzione preferenziale per i poveri. Il maggior contributo dalla vita e dalla riflessione teol ...; [Leggi tutto...] Lo speciale di questo numero riporta il sunto delle cinque conferenze magistrali tenute al Seminario internazionale organizzato a Lima dal CEP in occasione dei 50 anni dalla pubblicazione del libro di Gustavo Gutierrez sulla teologia della liberazione.
Indice:
Origini della teologia della liberazione (Luis Fernando Crespo). Importanza pastorale della teologia della liberazione (Pedro Trigo). Opzione preferenziale per i poveri. Il maggior contributo dalla vita e dalla riflessione teologica della Chiesa latinoamericana (Adelaida Sueiro Cabredo). Teologia della liberazione e metodo teologico. Teologia, pastorale e spiritualità (Guillermo Mugica). Teologia della liberazione. Nuove presenze, nuove ricerche (Leo Guardado).

Abstract/Sommario: Il volume presenta un'analisi e una valutazione del Progetto Grandi Laghi, nel contesto rwandese, dopo cinque anni di intervento, riflettendo sui risultati raggiunti, i cambiamenti e le difficoltà incontrate. Si rivolge a quanti operano nella cooperazione internazionale e vogliono confrontarsi sul senso, la metodologia e l'impatto della loro presenza in aree fortemente provate. E' anche un atto di trasparenza dovuto nei confronti di quanti hanno sostenuto in vari modi il progetto.
La ...; [Leggi tutto...] Il volume presenta un'analisi e una valutazione del Progetto Grandi Laghi, nel contesto rwandese, dopo cinque anni di intervento, riflettendo sui risultati raggiunti, i cambiamenti e le difficoltà incontrate. Si rivolge a quanti operano nella cooperazione internazionale e vogliono confrontarsi sul senso, la metodologia e l'impatto della loro presenza in aree fortemente provate. E' anche un atto di trasparenza dovuto nei confronti di quanti hanno sostenuto in vari modi il progetto.
La valutazione si sofferma in particolare sulla presenza permanente sul campo degli operatori Caritas; la loro formazione; la sperimentazione metodologica.
Analizza la qualità e le dimensioni del progetto, la sua storia, il gruppo di lavoro; le caratteristiche degli operatori e la riproducibilità del modello; il sostegno psicologico agli operatori; la valutazione economica basata sull'analisi delle spese e delle realizzazioni; la percezione da parte dei partners rwandesi; il lavoro con i bambini di strada e il Programma Minori.

Abstract/Sommario: La storia dei MAC. Definizioni: l'evoluzione del concetto di MAC. I limiti di esposizione e l'analisi multifattoriale.

Abstract/Sommario: Sumampa è una piccola popolazione della provincia di Santiago del Estero ed il lavoro è stato fatto in occasione di un pellegrinaggio a tre santuari di questa regione: Sumampa, Loreto e Mailin. Breve interpretazione antropologica di quello che è stato osservato dall'autrice. Il posto che la Vergine elesse. La parola dei bambini. L'allegria nel compartire. Relazione del gruppo Yayay Huasi. Il triplice dialogo. Conclusione. Appendice metodologico-concettuale. I concetti.

Abstract/Sommario: Presentazione. Che cos'è l'analisi del discorso politico? Dall'analisi del contenuto all'analisi del discorso: aspetti metodologici in relazione alla etnometodologia.

Abstract/Sommario: Il testo, frutto della riunione di quattro precedenti volumi, presenta l'organizzazione e lo svolgimento di una serie di incontri di lettura popolare del libro dell'Apocalisse, per favorire un'educazione alla fede e alla speranza del popolo brasiliano.

Abstract/Sommario: L'autore, ruandese, docente universitario e responsabile dell'Association Modest et Innocent, descrive qui i concetti di "ubuntu" (essenza) e "ibintu" (le cose, le forme), per spiegare i passi necessari verso la riconciliazione. Prende ad esempio il caso del Rwanda e al contempo fornisce i principi teorici che rendono possibile il processo di riconciliazione. L'Association Modeste et Innocent forma alla pratica della "buona Potenza", ovvero il duplice diritto-dovere fondamentale dell'e ...; [Leggi tutto...] L'autore, ruandese, docente universitario e responsabile dell'Association Modest et Innocent, descrive qui i concetti di "ubuntu" (essenza) e "ibintu" (le cose, le forme), per spiegare i passi necessari verso la riconciliazione. Prende ad esempio il caso del Rwanda e al contempo fornisce i principi teorici che rendono possibile il processo di riconciliazione. L'Association Modeste et Innocent forma alla pratica della "buona Potenza", ovvero il duplice diritto-dovere fondamentale dell'essere umano: il diritto di "essere buono" (salute fisica, emotiva, mentale e spirituale) e il dovere di "essere dono" (efficacia in ambito economico, politico, culturale e sociale).

Abstract/Sommario: Presentazione. Lo sfollamento obbligato in Colombia. Come è percepito lo sfollamento in Colombia. Indicazioni per un'analisi dello sfollamento forzato in Colombia. Proposta teorico metodologica per un approccio allo sfollamento in Colombia.

Abstract/Sommario: 1. Sapere di classe ed educazione popolare. 2. Cultura, stato e società . 3. Lo stratagemma dell'Ordine. 4. Educazione alternativa nella società autoritaria.

Abstract/Sommario: Las escuelas públicas salvadoreñas experimentan niveles preocupantes de inseguridad al interior y exterior de la institución, en relación con la presencia de pandillas (MINED, 2018a). Los esfuerzos de prevención de violencia visualizan a la escuela como un espacio que facilita el acceso a los jóvenes (Flores y Galdámez, 2021), pero poco se conoce sobre cómo la presencia de pandillas y estudiantes relacionados a ellas afecta el funcionamiento cotidiano de la escuela y la relación pedagó ...; [Leggi tutto...] Las escuelas públicas salvadoreñas experimentan niveles preocupantes de inseguridad al interior y exterior de la institución, en relación con la presencia de pandillas (MINED, 2018a). Los esfuerzos de prevención de violencia visualizan a la escuela como un espacio que facilita el acceso a los jóvenes (Flores y Galdámez, 2021), pero poco se conoce sobre cómo la presencia de pandillas y estudiantes relacionados a ellas afecta el funcionamiento cotidiano de la escuela y la relación pedagógica en el aula. Este estudio, basado en seis estudios de caso realizados en el 2018, identifica que la presencia de estos estudiantes genera temor en los docentes, erosiona la autoridad pedagógica y afecta la calidad de la educación.