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Abstract/Sommario: Proposta di percorsi didattici che coinvolgono le competenze relazionali e valoriali, senza rinunciare alla centralità dell'insegnamento della scuola. Il volume tratta l'argomento sempre più attuale dell'educazione interculturale.

Abstract/Sommario: L'impatto che l'uomo ha sulla Terra, sulle sue risorse e sui suoi ambienti, ha creato un grave scompenso che rischia di mettere in crisi il Pianeta. E' necessaria, cosi, una scienza della sostenibilità, che educhi al rispetto verso la natura, la biodiversità e utilizzi tecnologie alternative, ecocompatibili. In questo inserto, dopo la parte teorica, vengono presentate alcune proposte didattiche e di ricerca che possono essere utilizzate come supporto all'attività di educazione allo svi ...; [Leggi tutto...] L'impatto che l'uomo ha sulla Terra, sulle sue risorse e sui suoi ambienti, ha creato un grave scompenso che rischia di mettere in crisi il Pianeta. E' necessaria, cosi, una scienza della sostenibilità, che educhi al rispetto verso la natura, la biodiversità e utilizzi tecnologie alternative, ecocompatibili. In questo inserto, dopo la parte teorica, vengono presentate alcune proposte didattiche e di ricerca che possono essere utilizzate come supporto all'attività di educazione allo sviluppo sostenibile.

Abstract/Sommario: 1. Breve spiegazione.
2. Riflessioni sull'atto dello studiare.
3. Alfabetizzazione degli adulti - critica della sua visione ingenua, comprensione della sua visione critica.
4. I contadini ed i loro testi di lettura.
5. Azione culturale e riforma agraria.
6. Il ruolo del lavoratore sociale nel processo di cambio.
7. Azione culturale per la liberazione: Il processo di alfabetizzazione degli adulti come azione culturale per la liberazione. Azione culturale e coscientizzazione.
8. I ...; [Leggi tutto...] 1. Breve spiegazione.
2. Riflessioni sull'atto dello studiare.
3. Alfabetizzazione degli adulti - critica della sua visione ingenua, comprensione della sua visione critica.
4. I contadini ed i loro testi di lettura.
5. Azione culturale e riforma agraria.
6. Il ruolo del lavoratore sociale nel processo di cambio.
7. Azione culturale per la liberazione: Il processo di alfabetizzazione degli adulti come azione culturale per la liberazione. Azione culturale e coscientizzazione.
8. Il processo di alfabetizzazione politica - un'introduzione.
9. Alcune note sull'umanizzazione e le sue implicazioni pedagogiche.
10. Il ruolo educativo delle Chiese in America Latina.
11. Prefazione all'edizione argentina di "A black Theology of Liberation" di James Cone.
12. Coscientizzazione e liberazione: una conversazione con Paulo Freire.
13. Alcune note sulla coscientizzazione.

Abstract/Sommario: Il libro è la biografia di Andres Bello, considerato il primo umanista d'America. Nella prima parte viene presentato Andres Bello come uomo; nella seconda parte Bello è presentato nel suo ruolo nella storia: filosofo, artista, filologo, pedagogo, giurista e sociologo.

Abstract/Sommario: Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Afr ...; [Leggi tutto...] Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Africa come (Development Education and Leadership Teams in Action), iniziato in Kenya dalle due autrici nel 1974 e rivisto, sviluppato e diffuso nel corso degli anni.
Il primo volume presenta la teoria di Paulo Freire sullo sviluppo della coscienza critica e sul come applicarla.

Abstract/Sommario: Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Afr ...; [Leggi tutto...] Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Africa come (Development Education and Leadership Teams in Action), iniziato in Kenya dalle due autrici nel 1974 e rivisto, sviluppato e diffuso nel corso degli anni.
Il secondo volume fornisce la formazione di competenze per un'educazione partecipativa: costruire l'autostima per rompere la cultura del silenzio.

Abstract/Sommario: Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Afr ...; [Leggi tutto...] Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Africa come (Development Education and Leadership Teams in Action), iniziato in Kenya dalle due autrici nel 1974 e rivisto, sviluppato e diffuso nel corso degli anni.
Il terzo volume si occupa dell'analisi sociale necessaria per sviluppare coscienza critica e la pianificazione sul lungo periodo, promuovendo la solidarietà tra persone e tra gruppi.

Abstract/Sommario: Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Afr ...; [Leggi tutto...] Il manuale, diviso in più volumi, è rivolto all'educazione degli adulti, lavoratori sociali, animatori di comunità e chiunque altro sia impegnato nel processo di cambiamento della società. La metodologia è di tipo partecipativo e integra l'approccio di Paulo Freire con la teoria dei bisogni di Maslow; l'analisi sociale volta ad individuare le cause dei problemi con l'orientamento ad uno sviluppo fondato sull'autosufficienza. Il programma di formazione qui presentato è conosciuto in Africa come (Development Education and Leadership Teams in Action), iniziato in Kenya dalle due autrici nel 1974 e rivisto, sviluppato e diffuso nel corso degli anni.
Il quarto volume prende in considerazione i problemi emergenti di fine secolo e che hanno messo in discussione termini e approcci di precedenti programmi di formazione.
1. Ambiente. 2. Genere e sviluppo. 3. Razzismo. 4. Cultura. 5. Nuovi stili di governance.

Abstract/Sommario: Contributo alla riflessione interna in atto nel movimento Fe y Alegria, sulla qualità dell'educazione popolare. Ricostruzione dei principi su cui si fonda il metodo educativo adottato dal movimento per una formazione che aiuti al superamento dell'esclusione e permetta un inserimento costruttivo e di qualità dei settori emarginati nella società. Le caratteristiche del formatore, dell'educando e del Centro in Fe y Alegria. Strategie per il miglioramento della qualità.

Abstract/Sommario: Il libro offre alcune indicazioni su metodologia e condizioni concrete per lavorare con il popolo in modo concreto. NOn un ricettario ma alcune indicazioni metodologiche per lavorare con le classi oppresse e subalterne.
Indice:
Introduzione: L'arte di lavorare con il popolo.
Conversione di classe dell'animatore.
Il particolare impegno dell'animatore.
L'inserimento dell'animatore.
La mistica del lavoro popolare.
Azione-riflessione: metodo del lavoro popolare.
Metodo di riflessio ...; [Leggi tutto...] Il libro offre alcune indicazioni su metodologia e condizioni concrete per lavorare con il popolo in modo concreto. NOn un ricettario ma alcune indicazioni metodologiche per lavorare con le classi oppresse e subalterne.
Indice:
Introduzione: L'arte di lavorare con il popolo.
Conversione di classe dell'animatore.
Il particolare impegno dell'animatore.
L'inserimento dell'animatore.
La mistica del lavoro popolare.
Azione-riflessione: metodo del lavoro popolare.
Metodo di riflessione con il popolo.
Metodologia dell'azione diretta.
Pastorale popolare: confronto religione-vita.
Tecniche del lavoro popolare.
Epilogo.