La actitud hacia la inclusion educativa en el sector rural de El Salvador / Thomas V. Sabella

Abstract/Sommario: L'articolo, raccogliendo i risultati di un'indagine svolta tra docenti salvadoregni di zone rurali, propone una riflessione sui principi dell'inclusione dei ragazzi con handicap nel sistema scolastico pubblico e le relative difficoltà nella formazione del corpo docente per favorire questo processo. Un confronto tra metodo inclusivo e scuole separate per ragazzi con particolari difficoltà.